兩個(gè)方法：科學(xué)使用歷年錄取數據

  （一）巧用 “位次”定范圍

  平行志愿投檔，是按照高考成績(jì)將所有高考考生從高到底、分科類(lèi)排序，然后從排在第一位的考生開(kāi)始進(jìn)行志愿檢索，待前一位次的考生志愿檢索完成后，再檢索后一位次的考生志愿。這種 “位次法”是最容易操作也是目前使用比較廣泛的方法。但省級招考機構在公布錄取數據時(shí)，一般只會(huì )公布各院校、專(zhuān)業(yè)的調檔線(xiàn)、實(shí)錄線(xiàn)等數據,這些都是原始的高考分數，考生需要進(jìn)行分數等值轉換，以便將當年的高考成績(jì)與歷年的錄取分數進(jìn)行直接對比。

  轉換方法主要分兩步：第一步，考生按自己的高考分數，對照省教育考試院公布的當年的一分一段表，確定自己在全省的排位情況；第二步，查找往年的一分一段表，找到自己排名位次對應的分數，該分數則是自己當年高考成績(jì)在該年對應的等值分數。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)當年一分一段表先查找自己的排名位次，再根據這一位次查找相關(guān)年份該位次所對應的等值分數。

  （二）活用“線(xiàn)差”看定位

  一般來(lái)說(shuō)，我們常用的線(xiàn)差包含兩方面的含義：一是院校錄取分數線(xiàn)差，即高校在某個(gè)省 (區、市)某批次的錄取分數線(xiàn)與該批次控制分數線(xiàn)的差值，看高校調檔線(xiàn)比批次控制分數線(xiàn)高多少分。二是考生考分線(xiàn)差，即考生高考成績(jì)與考生所在省 (區、市)的某批次控制分數線(xiàn)的差值，看考生分數比批次控制分數線(xiàn)高多少分。

  在使用線(xiàn)差法填報志愿時(shí)，可以將目標院校過(guò)去3-5年的院校錄取分數線(xiàn)差進(jìn)行分析，預測當年院校錄取分數線(xiàn)差情況，再對照考生考分線(xiàn)差做決定。

  在具體操作過(guò)程中，考生一要看最近幾年院校錄取分數線(xiàn)差的趨勢，即看線(xiàn)差值是在往小還是往大變化，如果線(xiàn)差有變小趨勢則說(shuō)明該院校在該省最近幾年的錄取分數呈下降趨勢，考生分數合適的話(huà)填報該院校被錄取機會(huì )較大，反之則風(fēng)險較大。二要看線(xiàn)差的波動(dòng)幅度，波動(dòng)幅度越小，說(shuō)明院校錄取分數相對穩定，在分數合適情況下填報風(fēng)險也比較小。三要考慮批次招生計劃情況，如果當年某批次招生計劃有增加，相應批次分數線(xiàn)同比往年可能會(huì )略有下降，但在考生考分線(xiàn)差的預測上，這個(gè)數值要相應增加�？傮w來(lái)說(shuō)，考生考分線(xiàn)差應該在當年預測的院校錄取分數線(xiàn)差的變化趨勢范圍內，這樣才能在一定程度上增大錄取幾率。

  總體來(lái)說(shuō)，參考歷年錄取數據，需要把數據進(jìn)行統一和標準化再進(jìn)行對比，切不可直接將不同年份的分數進(jìn)行對比。

  三個(gè)重點(diǎn)：結合實(shí)際多關(guān)注

  （一）重點(diǎn)對比目標院校近三年的錄取數據

  目標院校明確的考生，要盡量多參考近幾年的錄取數據，一般來(lái)說(shuō)，至少要參考近三年的院校錄取數據，從而對院校及專(zhuān)業(yè)的錄取情況有一個(gè)整體把握。

  （二）重點(diǎn)關(guān)注目標院校招生計劃的變化

  在預測目標院校的錄取風(fēng)險時(shí)，除了比對近幾年的調檔線(xiàn)外，還應該注意比對當年的招生計劃數與歷年的實(shí)際錄取人數之間的變化情況，從而對錄取風(fēng)險做出比較準確的判斷。

  （三）專(zhuān)業(yè)意向明確重點(diǎn)看專(zhuān)業(yè)實(shí)錄線(xiàn)

  如果想盡可能被自己意向專(zhuān)業(yè)錄取，除了參考專(zhuān)業(yè)意向明確的院校的調檔線(xiàn)外，還應該同時(shí)參考院校。調檔線(xiàn)之間的差距很大，那么可能上院校的調檔線(xiàn), 但不一定能夠上自己意向專(zhuān)業(yè)的實(shí)錄線(xiàn)。如果考生對該校某錄取分數較高的專(zhuān)業(yè)很感興趣，為了降低風(fēng)險，考生成績(jì)通過(guò)等值換算后，應該高出意向專(zhuān)業(yè)實(shí)錄線(xiàn)一定程度才行。

  最后，需要提醒考生和家長(cháng)，在志愿填報時(shí)，考生一定要理性看待數據的對比結果，正視志愿填報的風(fēng)險，在院�；驅�(zhuān)業(yè)的選擇上，盡量留有一定的分數余地，降低落榜風(fēng)險。同時(shí)，不要只看錄取數據，還要結合自己的興趣、愛(ài)好、職業(yè)發(fā)展規劃等，綜合考慮。